~¦♦¦~ قـــــرأتــــ |7| لـــــكــ ~¦♦¦~ ماذا قرأتم لي هذا الأسبوع؟

الحمد لله رب العالمين.. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم..

ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم.. وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ....

الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. ومَلَكَ فقدر..

وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

اللهم صلى على نبينا مُحمد.. صاحب الكتاب الأبقى.. والقلب الأتقى..

والثوب الأنقى.. خير من هلل ولبى.. وأفضل من طاف وسعى.. وأعظم من سبح ربهُ الأعلى.

اللهم صلى على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر..

ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر ... وبعد

~¦♦¦~ قـــــرأتــــ |7| لـــــكــ ~¦♦¦~ ماذا قرأتم لي هذا الأسبوع؟ Salawi2

الكتاب خير جليس في الزمان

رفيق الوحدة والباعث على الأمان

خير من يلجأ إليه الإنسان

حضن أمين

وعشق دفين

الكتاب سفير العلم والأدب , كلامه جواهر وذهب, لا تحتاج في صداقته أي واسطة أو نسب

فهو كان ولا زال صديق الجميع, الأغنياء والفقراء, الرجال والنساء.

قرئنا الكثير وتصفحنا الكثير من الكتب, منها ما أثرت فينا وجعلتنا نتغير, ومنها ما قرأناه

ونسيناه قبل حتى أن نكمل القراءة, ومنها ما تركنا أسرى لسحر الحرف وعشق الكلمة.

~¦♦¦~ قـــــرأتــــ |7| لـــــكــ ~¦♦¦~ ماذا قرأتم لي هذا الأسبوع؟ Salawi2

قرأت لك محطة جديدة نلتقي فيها معكم روادنا الأعزاء, وبرنامج جديد نقدمه لكم,

نحن إشراف النقاش الجاد لنغوص في بحر الكلمات ونستكشف نوادر الحكم والقيم.

~¦♦¦~ قـــــرأتــــ |7| لـــــكــ ~¦♦¦~ ماذا قرأتم لي هذا الأسبوع؟ Salawi2

وفي محاولة أخرى لتقريبنا من بعض.. إقتبسنا لكم مقالا من مقالات الأستاذ المبدع محمد أبو ملوح من غزة الأبية ..

تحت عنوان القراءة جوهر المعرفة.. فهلم بنا لنستمتع بهذه الكلمات..

~¦♦¦~ قـــــرأتــــ |7| لـــــكــ ~¦♦¦~ ماذا قرأتم لي هذا الأسبوع؟ Salawi2

واقع القراءة في مدارسنا

أما
القراءة فإنها تحتل مكان الصدارة من اهتمام الإنسان، باعتبارها الوسيلة
الرئيسة التي يستكشف الطالب من خلالها البيئة من حوله، وهي الأسلوب الأمثل
لتعزيز قدراته الإبداعية الذاتية، وتطوير ملكاته استكمالاً للدور التعليمي
للمدرسة. فالقراءة مسألة حيوية بالغة الأهمية لتنمية ثقافة طلابنا، فعندما
نحبب طلابنا في القراءة ونشجعهم على البحث والتثقيف، فإننا نفتح الأبواب
أمام الفضول وحب الاستطلاع، ما ينمي رغبتهم في تخيل الأشياء، ويقلل مشاعر
الوحدة والملل، ويخلق أمامهم نماذج يتمثلون أدوارها، وهكذا تغير القراءة
أسلوب حياة الطلاب، وتجعلهم مفكرين مبتكرين يبحثون عن الحقائق والمعرفة
بأنفسهم؛ وذلك من أجل منفعتهم في شق مستقبلهم ودخولهم في عالم الثقافة
والاختراع والإبداع.

إننا
نعلم طلابنا مهارات القراءة المختلفة في حياتهم المدرسية، التي تركز
أساساً على مهارة الفهم، والتي تتضمن مهارات عدة؛ مثل إعطاء الرمز معناه،
والقدرة على فهم وحدات فكرية، وفهم الكلمات في سياق، واختيار المعنى
الملائم، والقدرة على الاستنتاج وتخمين المعاني.. الخ.

إن
تعليم مهارة القراءة لا يقتصر فقط على تعليمها داخل المدرسة أو حجرة الصف،
فالتعليم المدرسي لا يوصل كل شيء لعقول الطلاب. إن معنى القراءة وطلب
العلم ليس محدوداً أو محصوراً بهدف التحصيل الدراسي للنجاح والرسوب فحسب،
وإنما يتعدى ذلك إلى بناء العقل والتثقيف في شتى مجالات الحياة، أي إعداد
الطلاب للحياة.

إن المدرسة اليوم ومقرراتها الطويلة لم تستطع أن تغرس حب القراءة لطلابها، وأصبحت سبباً في عزوف الطلاب عن القراءة الحرة.

إن
المتأمل لوضع طلابنا وخريجينا هذه الأيام يقف حائراً أمام انشغالهم عن
القراءة والمعرفة وهدر الوقت في سوء استخدام التقنيات الحديثة بدلاً من
الاستفادة من هذا الزخم الحضاري والتقدم التقني الهائل في صقل توجهاتهم
وأفكارهم وثقافتهم. وأمام هذا الواقع ولمعالجته، هناك دعوة لعمل عيادات
القراءة (The Reading Clinic) التي تتولى مهمة إصلاح مهارات القراءة
الحياتية.

لقد
ذُكر عن عباس محمود العقاد أن القراءة تضيف إلى عمر الإنسان أعماراً أخرى،
هي أعمار الكتاب والمفكرين والفلاسفة الذين يقرأ لهم, وما من عالم كبير أو
مخترع عظيم إلا وكانت القراءة الواعية المستمرة وسيلته إلى العلم
والاختراع، ومثال على ذلك )فيلو( (Philo Franz Worth) مخترع التلفزيون، فقد
كان "فيلو" تلميذاً مجتهداً ومحباً للقراءة، وقد قرأ كل ما في مكتبة
المدرسة عن الصوت والضوء والسينما الصامتة، وكان همه أن يجمع بين الصوت
والصورة، فظل "فيلو" يقرأ، ودرس دراسة شاقة وقرأ قراءة واسعة حتى توصل إلى
ما رغب فيه، وقيد اختراع التلفزيون باسمه.

وهناك
أسطورة صينية حول سبب كون الصين بلد الحكمة والفلسفة: يحكى أن أحد
الأباطرة العظماء الذين حكموا الصين تجبَّر في البلاد وقهر العباد ومنع
الكتاب، وخاف الجميع من العقاب وآثر كل من عنده كتاب أن يضحي ويرميه في
النهر حتى لا يعرف الإمبراطور له طريقاً. وفي الصباح انطلق دوي لم يكن له
سابق في العنان، فمنذ الأبكار توجه الناس إلى أعمالهم وفوجئوا بالكتب
والمعلومات في كل مكان تطفو فوق الماء، فأخذ كل منهم بدوره يحاول أن يخفي
ما يجد فتقع عينه على معلومة فيحاول أن يستزيد وأخذ الحال بهم إلى أن
أصبحوا يتبادلون القصص والمعرفة ويتبادلون الأفكار حتى أدركوا أن بقاء هذا
الحال من المحال، ما دفع بالجميع إلى الثورة والتخلص من حاكمهم الطاغية،
ومن هنا كانت البداية حتى أصبحت الصين تدعى بلد الحكمة والأسفار.

إننا
إذا لم نقرأ ونقرأ ولا نتوقف عن القراءة، ولن نمل من ترديد هذه الدعوة
للقراءة، لن نجد سبيلاً للتقدم والتطور لأن كل حرفة ووظيفة مهما كانت،
تتطلب المعرفة، وتتطلب مزيداً منها كل يوم في ظل هذا العصر, عصر الانفجار
المعرفي الهائل وثورة المعلومات المتسارعة.

والآن بعد ما أوردنا ما قرأنا لكم فإننا نترك المجال لكم لتناقشوا الكلمات التي وضعناها

واخترناها لكم ونفتح الباب أمام إبداعاتكم المتميزة.

~¦♦¦~ قـــــرأتــــ |7| لـــــكــ ~¦♦¦~ ماذا قرأتم لي هذا الأسبوع؟ Salawi2

[]دائما
مـا أتساءل : لماذا لم يتذوق شبابنا هذه اللذة التي لا تعادلها أي لذة ..
لذة القراءة ..لذة قراءة العقول .. و السفر مع تجارب العلماء

و الله لو يعلمون اللذة التي نجدها مع الكتب .. و السعادة التي تصاحبنا و نحن نتصفح عقول الأذكياء .. لحاربونا عليها بالسلاح

القراءة بلسم الآلام و الأحزان .. القراءة تأخذك في عالم مليء بالعلم
و الفكر و السعادة و الجمال و الأناقة ..عالم مليء بكل ما هو جميل و رائع
..
القراءة عالم متجدد .. و عالم كبير .. كلما تعمقت فيه كلما تجددت
أكثر فأكثر و تجدد عقلك .. كلما غصت في أعماقه .. تبينت لك معاني و معاني
كثيرة ..القراءة شيء و فقه آخر .. و السعيد و الناجح من عشق و أحب القراءة
و شغف بها
لا أفارق الكتاب أبداً.. فهو خليلي و حبيبي و عزيزي و صديقي و انيسي
[/font][/color]شكرا اخي تقبل مروري

الف شكر على الموضوع

يسلمواا للمرور

» عالم صاحيه وعالم نايمه ...... ماذا فعل الغرب و ماذا فعل العرب ...
» قال رسول (ص) ماذا تحب في الدنيا
» فأنت ماذا تقول.............